viernes, 15 de julio de 2011
Acta de la Reunión de la U.E.G.D. en Region IV - Quilmes
La UEGD es un espacio en los distritos, una mesa de consenso y cogestión en la que se fija la agenda de acuerdo a las realidades locales.
Ese consenso se debe generar desde cada uno de los actores que en primera instancia forman esta Unidad Educativa, con la conducción del Inspector Jefe Distrital, encargado de implementar y consolidar políticas públicas adecuadas a cada realidad territorial, dando respuestas y soluciones de manera ágil y acertada a las demandas y necesidades educativas y de trabajo locales, motorizando el desarrollo local, y que tiene a cargo, en este marco, la regulación de la oferta educativa.
ESTABILIDAD LABORAL
- los Trayectos Pre Profesionales (TPP) y Trayectos Técnicos Profesionales ( TTP)
- cargos y horas/módulos de los ex Polivalentes de Arte, incluyendo los TAP
- los talleres de las escuelas de Doble Escolaridad
- cargos de Maestros de Ciclo Complementarios de Adultos y los cargos/ horas cátedras de los Centros de Educación del Nivel Secundario de Adultos ( CENS)
- cargos de médicos de los Centros de Educación Física (CEF)
- certificar al 31/12/10, 3 años de antiguedad con continuidad y poseer en las dos últimas calificaciones un concepto no inferior a 6 (seis).
- no haber obtenido el beneficio jubilatorio.- no acumular una carga horaria que exceda lo previsto en la normativa vigente, ni que signifique una incompatibilidad funcional.
martes, 7 de junio de 2011
Marco General de la Modalidad Educación Especial
El día 27 de Mayo de 2011 salió la Resolución Nº 1269/11 (haciendo clic la pueden ver) que aprueba el Marco General de la Modalidad Educación Especial.
Esta resolución fue tratada y propuesta por el Consejo General de Cultura y Educación, con el objeto de adecuar la Modalidad a lo prescripto por las leyes generales de Educación: la de Educación Nacional Ley 26.206 y la de Educación Provincial Ley 13.688; puesto que la normativa existente había sido elaborada en relación a la Ley Federal de Educación.
Recordemos que esta resolución, antes de ser aprobada y a propuesta del Consejo General de Cultura y Educación, fue enviada a las escuelas -como borrador- para su análisis, discusión y elaboración de propuestas. Esta decisión fue tomada para no repetir viejas prácticas -sobre todo desde las políticas educativas neoliberales-, cuando se decidían “reformas educativas” sin la participación de los distintos actores sociales involucrados. Los aportes realizados desde las escuelas fueron sintetizados e incorporados en el texto.
miércoles, 12 de mayo de 2010
Sobre la Retribución Especial
lunes, 15 de marzo de 2010
El SUTEBA califica como grave el achique de los cupos alimentarios en las escuelas.
En virtud de la reunión mantenida el día Lunes 8 de Marzo con autoridades del Ministerio de Desarrollo Social y ante el informe del Director provincial de Seguridad Alimentaria, Sr. Walter Romero, y el Coordinador del Servicio Alimentario Escolar, Sr. Gustavo Pastor, a quienes se le presentaron los relevamientos realizados por el SUTEBA en Educación Inicial, Primaria y Secundaria de distintos distritos, entre ellos Florencio Varela, informamos que la respuesta obtenida de boca de los funcionarios provinciales fue:- El reconocimiento de la reducción presupuestaria por parte del Ministerio de Economía.
- Una deuda existente que se equipararía a lo acumulado en dos meses de no pago a los proveedores del Estado (en Comedor de Verano la matrícula provincial que fue asistida rondaría del 10 al 15% del total atendido durante el Ciclo Lectivo con el consecuente ahorro en esta prestación).
Ambas cuestiones implican, al día de hoy, una reducción en la masa presupuestaria que rondaría el 20 % en toda la provincia.
Ha sido decisión de las autoridades del Ministerio de Desarrollo Social trasladar automáticamente esta reducción a la baja de cupos sin ningún tipo de análisis previo sobre el impacto que produciría en la atención de la necesidad nutricional de los alumnos y alumnas de las escuelas públicas bonaerenses.
En Florencio Varela, la gravedad actual se profundiza dada la discrecionalidad en la reasignación de cupos alimentarios por parte del Consejo Escolar del distrito.
Finalmente, establecieron ambos funcionarios el compromiso de evaluación de la situación y el replanteo, en una semana, de la reasignación de cupos sobre los datos aportados por los funcionarios distritales responsables.
Ante este informe el SUTEBA planteó taxativamente que:
· Son los directivos, maestros y profesores en las escuelas quienes poseen la información fehaciente sobre la realidad socio-comunitaria y las necesidades de nuestros alumnos y alumnas.
·Que bajo ningún punto de vista admitiremos que la comida de los alumnos varelenses llegue con menor calidad y cantidad que lo planteado en los contratos y pliegos licitatorios firmados por los proveedores y por las autoridades educativas
·Que accionaremos distritalmente sobre los consejos escolares para dar cuenta de la realidad que surja de los relevamientos realizados por el SUTEBA.
·Que rechazamos de plano las decisiones adoptadas por las autoridades provinciales que apelan a la reducción presupuestaria desconociendo la situación de vulnerabilidad de miles de los alumnos y alumnas de las escuelas publicas,
·Que de no haber soluciones en lo inmediato, según el compromiso asumido por los funcionarios del Gobierno Provincial, realizaremos las acciones correspondientes que quepan al caso.
Consejo Ejecutivo Seccional SUTEBA - Florencio Varela
domingo, 21 de febrero de 2010
MUY URGENTE: Suplentes y problemas de Incompatibilidad Cargos Jerárquicos
Ambos fueron planteados por SUTEBA en la reunión de Cogestión del pasado viernes 20/02/2010, para evitar que se avance en perjuicio de los compañeros.
Pasamos a detallar:
Artículo 110 (continuidad de suplentes):
Artículo 28 (incompatibilidades):
En la reunión de Cogestión quedó planteado que no se innove en este tema.
En todos los casos recomendamos acudir a nuestra Seccional para recibir el asesoramiento correspondiente y para que el sindicato pueda intervenir en defensa de los compañeros.
